Download here the enlightED report “Keys to narrowing education gaps”
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RESPONSABLE: Fundación Telefónica

FINALIDAD: gestionar, en caso de producirse, su participación y asistencia al evento enlightED, así como mantenerle informado de todas aquellas actividades y proyectos que desarrolle, en el ámbito de sus fines fundaciones de interés general.

INFORMACIÓN ADICIONAL: podrá ejercer sus derechos a través del correo electrónico rgpd@fundaciontelefonica.com. Puede consultar la información adicional relativa al tratamiento de sus datos a través del enlace https://legal.fundaciontelefonica.com/informacion-adicional-proteccion-de-datos-enlighted/

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RESPONSABLE: Spain Startup and Investors Services, S.L.

FINALIDAD: planificar y gestionar el evento enlightED, así como su participación en el mismo, y para enviarle por correo electrónico información relevante de su interés sobre otros eventos organizados por esta entidad.

INFORMACIÓN ADICIONAL: tiene derecho a acceder, rectificar y suprimir los datos, así como otros derechos, como se explica en la información adicional, mediante correo remitido al mail electrónico privacy@spain-startup.com con la referencia “Ejercicio de Derechos”. La citada información adicional puede consultarse a través de este enlace: https://southsummit.co/en/terms/

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RESPONSABLE: Fundación Bancaria Caixa d’Estalvis i Pensions de Barcelona, ”la Caixa”

FINALIDAD: enviarle información –incluso por medios electrónicos- sobre actividades similares a enlightED y cumplir con sus obligaciones legales

INFORMACIÓN ADICIONAL: a través del enlace https://legal.fundacionlacaixa.org/c/FLC21J/PROMA_consent_es.html  puede consultar información adicional y cómo ejercer sus derechos de acceso, rectificación, supresión, limitación, portabilidad y oposición.

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RESPONSABLE: IE Universidad e Instituto de Empresa, S.L.

FINALIDAD: gestionar su inscripción en enlightED y/o participación en nuestros eventos, talleres y exposiciones, bajo la legitimidad de su consentimiento.

INFORMACIÓN ADICIONAL: En cualquier momento puede ejercer sus derechos escribiendo a soportededatos@ie.edu, adjuntando una fotocopia de su documento de identidad, con el fin de ejercer sus derechos de acuerdo con las condiciones establecidas en la normativa aplicable, de forma gratuita. Puede consultar información adicional sobre el tratamiento de sus datos en la política de privacidad de IE: https://www.ie.edu/es/politica-privacidad/

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What are the skills teachers need in the digital age?

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The Deputy Minister of Education of the Community of Madrid, Rocío Albert, considers it vital to provide teachers with the necessary resources so that they can teach their students according to the diverse needs of each student. In this sense, technology is extremely useful because it allows for a personalisation of the pace of teaching for students in a way that motivates them and allows them to be creative. The president of the Brazilian Centre for Educational Innovation, Lucia Dellagnelo, says that teachers are responsible for the process of educating students and technology will not replace this. As professionals, teachers must be the designers of each child’s learning experience, and this is where technology comes in, to support teachers in doing their job in the best possible way. There are essential competences when it comes to teacher preparation in the use of technology, such as technology-mediated pedagogical practices, digital citizenship and professional development. The CEO of Kunskapskolan, Switzerland, Fredrik Lindgren, argues that the competences that should be addressed in teachers are curiosity, relationships and communication. Another important point of discussion is to establish a suitable model for teacher training; Rocío Albert considers the content to be the fundamental part and the technology to be the instrument or medium for the transmission of the content. Similarly, didactic and scientific learning methods must be updated. Lucia Dellagnelo supports a model of experimentation. Experimenting with technology and not only dealing with the theoretical level is essential for teachers and Fredrik Lindgren advocates collaborative learning. The discussions during the round table debated ideas such as the need to create collaborative environments where teachers can exchange visions and progress, the provision of tools for teachers to use depending on the teaching context they are in, providing them with solid training in the use of technologies or the personalisation and adaptation of training content according to the necessary skills, among others.

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