Download here the enlightED report “Keys to narrowing education gaps”
Déjanos tu email y te informaremos de todas las novedades de esta nueva edición de enlightED

RESPONSABLE: Fundación Telefónica

FINALIDAD: gestionar, en caso de producirse, su participación y asistencia al evento enlightED, así como mantenerle informado de todas aquellas actividades y proyectos que desarrolle, en el ámbito de sus fines fundaciones de interés general.

INFORMACIÓN ADICIONAL: podrá ejercer sus derechos a través del correo electrónico rgpd@fundaciontelefonica.com. Puede consultar la información adicional relativa al tratamiento de sus datos a través del enlace https://legal.fundaciontelefonica.com/informacion-adicional-proteccion-de-datos-enlighted/

Cerrar

RESPONSABLE: Spain Startup and Investors Services, S.L.

FINALIDAD: planificar y gestionar el evento enlightED, así como su participación en el mismo, y para enviarle por correo electrónico información relevante de su interés sobre otros eventos organizados por esta entidad.

INFORMACIÓN ADICIONAL: tiene derecho a acceder, rectificar y suprimir los datos, así como otros derechos, como se explica en la información adicional, mediante correo remitido al mail electrónico privacy@spain-startup.com con la referencia “Ejercicio de Derechos”. La citada información adicional puede consultarse a través de este enlace: https://southsummit.co/en/terms/

Cerrar

RESPONSABLE: Fundación Bancaria Caixa d’Estalvis i Pensions de Barcelona, ”la Caixa”

FINALIDAD: enviarle información –incluso por medios electrónicos- sobre actividades similares a enlightED y cumplir con sus obligaciones legales

INFORMACIÓN ADICIONAL: a través del enlace https://legal.fundacionlacaixa.org/c/FLC21J/PROMA_consent_es.html  puede consultar información adicional y cómo ejercer sus derechos de acceso, rectificación, supresión, limitación, portabilidad y oposición.

Cerrar

RESPONSABLE: IE Universidad e Instituto de Empresa, S.L.

FINALIDAD: gestionar su inscripción en enlightED y/o participación en nuestros eventos, talleres y exposiciones, bajo la legitimidad de su consentimiento.

INFORMACIÓN ADICIONAL: En cualquier momento puede ejercer sus derechos escribiendo a soportededatos@ie.edu, adjuntando una fotocopia de su documento de identidad, con el fin de ejercer sus derechos de acuerdo con las condiciones establecidas en la normativa aplicable, de forma gratuita. Puede consultar información adicional sobre el tratamiento de sus datos en la política de privacidad de IE: https://www.ie.edu/es/politica-privacidad/

Cerrar

Revolution 4 0: challenges for education, productivity and employment

Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Play Video
Session file

Are we, as workers, prepared for the market of the future? OECD Deputy Director for Education, Montserrat Gomendio, points out that a large number of today’s jobs will be automated and another high percentage will be transformed, which means that the workers of the future will need to acquire new skills, such as critical thinking, teamwork, problem solving, among others. She also argues that traditional education systems must evolve towards lifelong learning systems so that people can adapt to different contexts. Meanwhile, Orlando Ayala, advisor to the president of Colombia and former global director for emerging markets at Microsoft, points out that the challenge revolves around how to educate the workers of the future and how we will educate those workers who will create jobs in the future. The education system needs to be refocused to adapt to the new situation, as there are three converging vectors that have a lot to do with how we educate the workers of the future: the first is the great speed at which new technologies are emerging; secondly, the divergence of geopolitical and economic models; and finally, demographic phenomena. In his view, the greatest challenge we face is to build an ethical world through education. Claudia Costin, founder and director of the Centre for Excellence and Innovation in Education Policy in Rio de Janeiro, Brazil, argues that there is a double challenge in Latin America: firstly, learning is not taking place and, secondly, they must prepare people with the necessary skills for the future. It is essential to teach skills such as critical thinking or learning to learn, just as it is essential to make the human aspect important again.

Speakers involved
Related content